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入職培訓有感 --李玉敏
2017-08-30 00:00   審核人:

教師的舞臺在課堂。上好每一堂課,是每個教師應盡的義務。而判斷一堂好課的標準是學生。如果學生覺得有趣有意義,看著他們閃爍著求知欲的大眼睛,就覺得所有精心準備的課都有了意義。如果學生覺得很無趣,那么老師也會感到很失落。那么如何上好每堂課呢?我認為需要注意以下幾點:

首先,實踐出真知。沒有調查權,就沒有發言權。教師在對新課標、考試大綱、學科教材研究透徹的基礎上,對英語學科的學情有個精準的把握。重點、難點是教師應該著重講授的內容。其次,在目標定向基礎上讓學生自主學習,師生之間加強合作交流。凡事預則立,不預則廢。對學科知識的預習,認孩子們贏在了下節課的起跑線上。然而,自主并不等于自己,而是在教師、家長指導下的有意義學習。在課堂中逐漸形成教師主導、學生主體的模式。當然,合作交流是把雙刃劍。師生配合的好,學生的成績必然會突飛猛進。最后,在課堂教學成果的評價要多元化。如學生的自我評價、小組的相互評價、師生的交流評價等。多元化的評價更具客觀性和全面性,改變了傳統教學的只注重結果的評價方式,為學生提供了充實的課堂內容。

尊重學生的學習差異,多給學生自我認識和評價的機會。教師要讓學生在充分認識和了解自己的基礎上,發揮自身的學習潛能和激情,讓學生能夠了解自己的學習價值和意義。讓我們用自己的執著、智慧、愛與寬容,在成就學子們的同時,成就我們一生的幸福。

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